咸阳市科学技术协会
中华人民共和国成立前夕，党中央为团结科技工作者，为新中国建设事业贡献力量，邀请科技界派代表参加中国人民政治协商会议，批准由中国科学社、中华自然科学社、中国科学工作者协会和东北自然科学研究会等4个科学团体共同发起，筹备召开中华全国自然科学工作者代表会议（简称科代会）。1950年8月，科代会在北京举行，决定成立“中华全国自然科学专门学会联合会”（简称全国科联）和“中华全国科学技术普及协会”（简称全国科普）。受全国科联、全国科普和西北行政委员会文教委员会领导，1950年10月“中华全国自然科学技术普及协会陕西省分会筹委会”（简称“陕西省科普协会”）成立；1951年4月“中华全国自然科学专门协会联合会西安分会”（简称西安科联）筹建，1953年7月正式成立。1958年9月，全国科联和全国科普合并，正式成立全国科技工作者的统一组织——中国科学技术协会；10月，中华全国自然科学专门协会联合会西安分会和中华全国自然科学技术普及协会陕西省分会筹委会召开会议，决定将两个团体合并为“陕西省科学技术协会”，并开始筹备工作。1959年4月，陕西省科协技术协会第一次代表大会在西安召开，陕西省科学技术协会正式成立。
2026全国两会特别报道
问：代表委员们来自各行各业，他们会关注中小学生学哪些课程吗？他们知道我们需要什么吗？
答：西南大学副校长赵玉芳代表认为，加强中小学科技教育是深入实施创新驱动发展战略、夯实国家未来科技人才基础的关键举措。为此，她建议构建贯通式科技课程体系。
北京中医药大学教授张其成委员，关注当前青少年心理健康问题。他建议，将心理健康课列为中小学必修课，并将中医情志理论系统融入教材体系。
面对我国未成年人青春期启动年龄提前的现实，四川省雅安市教育考试院院长庹庆明代表建议，将生理卫生与性健康教育列为义务教育阶段必修课程。
北京外国语大学教育学院教授王定华委员，则担心青少年“学太多”。他认为，要让教育回归育人本质，减掉无谓冗余的学业负担，让孩子满怀兴趣、自由舒展、主动成长。他建议，打破校园围墙壁垒，将博物馆、科技馆、乡村田野、企业车间等纳入育人资源体系。
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